Từ trăn trở về bất bình đẳng giáo dục, Thanh Tùng (Hà Giang) quyết định rời lối mòn, giành học bổng Fulbright theo học thạc sĩ tại Harvard.
- 11 mẫu mỹ phẩm vi phạm bị phát hiện tại TPHCM trong năm 2025
- Lo sợ chính phủ thay đổi, Iran đã tuyên bố phát tiền trợ cấp trên toàn quốc
- Cháy nhà Đồng Tháp khiến hai bé gái tử vong thương tâm
Từ lớp học áp lực đến khát vọng thay đổi giáo dục
Thanh Tùng, 29 tuổi, quê Hà Giang, hiện theo học chương trình thạc sĩ Phân tích chính sách giáo dục tại Đại học Harvard (Mỹ). Toàn bộ chi phí học tập và sinh hoạt của anh được tài trợ bởi học bổng Fulbright của Chính phủ Mỹ, với mức học phí hơn 62.000 USD mỗi năm.
Xuất phát điểm của Tùng không khác nhiều sinh viên khác: học đại học, ra trường và tìm một công việc ổn định. Khi còn là sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại Học viện Ngoại giao, anh đi dạy thêm để tích lũy kinh nghiệm. Chính quá trình đứng lớp đã khiến Tùng thay đổi cách nhìn về giáo dục.
Anh từng chứng kiến nhiều học sinh chịu áp lực tâm lý nặng nề, thậm chí khóc mỗi ngày vì học tập. Điều đó khiến Tùng nhận ra vai trò của giáo viên không chỉ là truyền đạt kiến thức, mà còn là người đồng hành về cảm xúc, kỹ năng sống và mối quan hệ xã hội.
Sau khi tốt nghiệp, Tùng tham gia thiết kế chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và các dự án xây trường cho trẻ em vùng cao. Những chuyến đi thực tế giúp anh nhìn rõ khoảng cách lớn về nguồn lực giữa trường công và trường tư, đặc biệt ở vùng khó khăn – nơi giáo viên phải kiêm nhiệm gần như mọi vai trò.
“Cú hích” Harvard và hành trình chinh phục Fulbright
Từ trăn trở đó, Thanh Tùng quyết định từ bỏ sự ổn định để theo đuổi con đường học thuật, với mong muốn tìm giải pháp mang tính hệ thống cho giáo dục Việt Nam. Harvard trở thành lựa chọn bởi thế mạnh về chính sách, thống kê và công nghệ giáo dục.
Bên cạnh đó, việc từng tham gia dự án ứng dụng AI tạo sinh (GenAI) trong trường học khiến Tùng tin rằng công nghệ sẽ là chìa khóa giúp tối ưu nguồn lực và nâng cao chất lượng dạy – học. Anh mong muốn học hỏi trực tiếp từ các chuyên gia quốc tế, sau đó điều chỉnh mô hình cho phù hợp với bối cảnh Việt Nam.
Theo Tùng, hồ sơ Fulbright và Harvard có nhiều điểm tương đồng, trong đó bài luận là yếu tố quan trọng nhất. Anh bắt tay chuẩn bị từ giữa năm 2024, tập trung kể câu chuyện cá nhân, những bước ngoặt và lý do theo đuổi giáo dục chính sách.
“Cần giữ được tiếng nói của chính mình. Một bài luận hay là bài luận phản ánh đúng con người và động lực thật”, Tùng chia sẻ.
Sau khi hoàn thành khóa học, anh dự định trở về Việt Nam, nghiên cứu ứng dụng công nghệ trong đào tạo giáo viên, tư vấn cho trường học và kết nối các sáng kiến giáo dục với khu vực công.
Theo: VnExpress
