Ngày 21/11/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định chương trình bác sĩ nội trú, chuyên khoa I, II là đào tạo – hành nghề, không phải chương trình học thuật để cấp văn bằng thạc sĩ hay tiến sĩ.
- Nga phản hồi đề xuất hòa bình 28 điểm kết thúc xung đột Ukraine
- Trộm 24 con gà sau buổi nhậu, hai đối tượng ở Hà Tĩnh bị khởi tố
- Vụ tố thực phẩm có “mùi lạ” ở Lâm Đồng: Nữ hiệu trưởng bị cách mọi chức vụ
Bác sĩ nội trú là đào tạo – hành nghề
Bộ Giáo dục và Đào tạo giải thích, chương trình bác sĩ nội trú (BSNT), chuyên khoa I (CKI) và chuyên khoa II (CKII) không nằm trong khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, vốn chỉ gồm trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ. Chương trình này hướng đến đào tạo kỹ năng chuyên môn, thực hành nghề nghiệp và an toàn bệnh nhân, không phải nghiên cứu học thuật để cấp văn bằng sau đại học.
Bộ cho rằng, việc quy đổi các chương trình này sang trình độ thạc sĩ hoặc tiến sĩ sẽ phá vỡ tính thống nhất của hệ thống, ảnh hưởng đến công nhận văn bằng quốc tế và làm mất giá trị học thuật của thạc sĩ, tiến sĩ. Thực tế tại nhiều nước như Mỹ, Pháp, Đức hay Singapore, các chương trình đào tạo chuyên khoa y tế cũng được coi là chứng nhận hành nghề, không phải bằng học thuật.
Thiết kế chương trình khác biệt
BSNT, CKI, CKII không có cấu trúc như chương trình thạc sĩ hay tiến sĩ với môn học tiên quyết, môn cốt lõi, tiểu luận, luận văn hay luận án. Chương trình cũng không chuẩn hóa theo hệ thống tín chỉ, chuẩn đầu ra học thuật hay yêu cầu công bố khoa học. Đào tạo chuyên sâu gắn chặt với chuẩn năng lực hành nghề, đạo đức và giám sát tại cơ sở y tế, nên không thể áp dụng cơ chế kiểm định học thuật thông thường.
Việc xếp các chương trình này vào trình độ sau đại học còn tạo tiền lệ cho các lĩnh vực khác như văn hóa, nghệ thuật, thể thao hay ngành công an, tòa án, gây nguy cơ phân mảnh hệ thống giáo dục.
Hướng giải pháp tích hợp
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất phối hợp với Bộ Y tế xây dựng cơ chế tích hợp học phần thạc sĩ, tiến sĩ với chương trình bác sĩ chuyên khoa, để người học có thể nhận đồng thời bằng học thuật và chứng nhận hành nghề. Đây là cách đảm bảo vừa giữ giá trị học thuật, vừa công nhận năng lực hành nghề.
Các đại biểu Quốc hội tranh luận: một số cho rằng BSNT, CKI, CKII đã được chuẩn hóa, có môn phương pháp nghiên cứu, ngoại ngữ, triết học, thống kê và thực hành cộng đồng, phù hợp tiêu chuẩn học thuật. Dự án Luật Giáo dục đại học sửa đổi dự kiến trình Quốc hội thông qua vào đầu tháng 12 tới.
Theo: VnExpress
